Контрольная работа по предмету Педагогика на тему: Контрольная по методике преподавания биологии

Для проведения методического анализа предлагается следующий примерный план с опорными вопросами:
1) Место и значение данного раздела при изучении курса биологии в основной и средней (полной) школе.
В каком классе изучается данный раздел? Какова роль изучения данного раздела в формировании общебиологической картины мира обучающегося?
2) Структура и краткое содержание раздела. Внутри- и межпредметные связи раздела (с обоснованием и примерами).
Возможные темы и количество уроков в данном разделе с учетом современного положения биологии в школе. Логика изложения материала.
Какие биологические понятия развиваются в данном разделе? Какие вводятся впервые? Образуется ли целостная система биологических понятий?
Какие предметные результаты обучения должны быть достигнуты?
Внутрипредметные связи данного раздела - на какие ранее изученные разделы он опирается? Какие знания и предметные умения необходимы для успешного освоения раздела? Базой для изучения каких разделов является?
Межпредметные связи - с какими другими учебными предметами существует явно прослеживаемая связь? За счет каких моментов?
3) Обоснование целесообразности использования тех или иных методов, средств и форм обучения при изучении конкретных тем в рамках раздела с учетом планируемых результатов обучения (личностных, метапредметных).
Какие преимущества дает использование того или иного метода (или методического приема) при изучении данной темы в разделе? Какую форму работы рациональнее использовать? Какими средствами обучения можно воспользоваться? Почему?
Какие ограничения в выборе методов, средств и форм обучения могут возникнуть перед вами при планировании уроков в данном разделе?
Какие планируемые результаты обучения могут быть достигнуты исходя из используемых методов, средств и форм обучения?
4) Типичные затруднения и ошибки, возникающие у обучающихся при изучении раздела и способы их преодоления.
5) Возможные темы творческих (эссе, моделей и т.д.) и самостоятельных заданий (докладов, рефератов, конспектов).
6) Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников при изучении данного раздела (возможные темы работ, способы ее реализации).
7) Региональный компонент в преподавании темы (при его отсутствии - аргументированно это доказать).
8) Возможная профориентационная работа в рамках изучения раздела.

нет