Контрольная работа по предмету Педагогика на тему: Контрольная по образовательной программе для детей дошкольного возраста Кузь

Раздел 1.Общие сведения о направленности групп учреждения
Наименование показателя № строки Наполняемость детей в группе Специфика деятельности 1 2 3 4 Группы дошкольного образования общеразвивающей направленности в учреждении 01 Группы дошкольного образования оздоровительной направленности 02 Группы дошкольного образования компенсирующей направленности 03 Группы дошкольного образования комбинированной направленности 04 Группы семейные в учреждении 05
Раздел 2. Характеристика созданных условий в учреждении (по состоянию на период курсов повышения квалификации)
Раздел 2.1 Образовательная деятельность организации
01. Какие основные образовательные программам дошкольного образования Вы знаете? 1 2 3 02. Укажите парциальные программы, по следующим областям развития детей: 1 социально-коммуникативное развитие 2 познавательное развитие 3 речевое развитие 4 художественно-эстетическое развитие 5 физическое развитие 03. Специфика деятельности вариативные форм дошкольного образования 1 Лекотека 2 Центр игровой поддержки ребёнка 3 Адаптационная группа 4 Группа развития 5 Будущий первоклассник 6 Группа детей, для которых русский язык не является родным 7 Группа детей с отклонениями в развитии 8 Особый ребёнок 9 Играя, обучаюсь 10 Группы вечернего пребывания, выходного и праздничного дня 11 Юный олимпиец 12 Учусь плавать 13 Домашний детский сад 04. Специфика деятельности следующих зарубежных программ и концепций 1 М. Монтессори 2 Вальдорфской педагогики 3 Пилотная школа» 4 Шаг за шагом» (Step by step») 5 Центр ранней социализации детей «Зелёная дверца» 6 Другие (впишите через ";")
05. Формы работы с родителями в организации (воспитателями, прочими педагогическими работниками), отметить достоинства и недостатки 1 Стенды 2 Памятки 3 Буклеты 4 Папки-передвижки 5 Беседы 6 Родительское собрание 7 Семинары-практикумы 8 Тренинги 9 «Педагогическая гостиная» 10 Лекторий 11 «Круглый стол» 12 «Вечер вопросов и ответов» 13 Индивидуальные консультации 14 Групповые консультации 15 Родительский клуб ( клубные встречи, вечера) 16 Праздники для детей с привлечением родителей 17 Экскурсии и проекты на предприятия и в организации по месту работы родителей 18 Детско-взрослые проекты (спектакли, походы, спортивные состязания и др.) 19 Дни открытых дверей в детском саду для родителей 20 Виртуальные экскурсии с использованием ЭОР для родителей 21 Колонка заведующего детским садом на сайте 22 Публичный отчет управляющего совета ДОО: очное прослушивание, чтение через сайт, обсуждение доклада 23 Работа с предложениями и инициативами родителей 24 Горячая линия для родителей 25 Дискуссионные площадки по обсуждению развития детского сада 26 Родительский университет с использованием дистанционного обучения 27 Родительская школа очного обучения родителей «Компетентный родитель» 28 Приглашение родителей в детский сад для оказания повседневной помощи 29 Родительский день в детском саду (совместное проведение дня с детьми в детском саду для пожелавших родителей) 30 Комната для общения родителей и ожидания детей 31 Другие (впишите через ";") 06. По вашей оценке поможет ли следующий опыт организации помочь в освоении инновационного содержания ФГОС? 1 Опыт проведения исследовательских проектов детей 2 Опыт детско-взрослых проектов 3 Опыт новых форм работы с родителями 4 Использование электронных образовательных ресурсов 5 Другой опыт (впишите через ";") 07. Оцените полезность для поддержки развития ребенка и сложность реализации представленных ниже инновационных идей, содержащихся во ФГОС: № Наименование инновационной идеи Полезность для развития ребенка 1 Оценка достижений периода дошкольного детства на основе целевых ориентиров 2 Приоритет поддержки детской активности, самостоятельности и инициативы при которой сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, его субъектом и отказ от заорганизованности, проведения большого числа специально организуемых мероприятий: праздников, утренников, занятий, организованных прогулок, игр и др. 3 Приоритет игровой деятельности, в том числе свободной игры ребенка 4 Формировать первичные представления об окружающем мире не в процессе специально организованных тематических занятий, а произвольно - при включении в самые разные виды деятельности 5 Привлечение родителей к использованию внешней среды (школы, библиотеки, магазина, почты и других мест, в том числе работы родителей) для организации социализирующих познавательных проектов дошкольников 6 Создание условий для разновозрастного общения детей 7 Создание условий для неформального общения детей с воспитателем и друг с другом 8 Необходимость взаимодействия в воспитании ребенка в детском саду с родителями при реализации ФГОС 9 Преемственность стандартов детского сада и школы 08. Готовы ли Вы к организации и проведению в организации (ответ должен быть обоснованным): 1 музыкальной творческой деятельности детей 2 художественной изобразительной деятельности детей 3 театрализованной деятельности детей 4 познавательной исследовательской деятельности детей, экспериментирования 5 познавательных и социализирующих проектов с детьми в окружающей среде 6 совместных детско-взрослых проектов 7 коррекционной работе с детьми, имеющими проблемы здоровья 8 логопедической помощи 9 психологической помощи детям 10 психологической помощи родителям 11 физической активности детей 12 оздоровительных мероприятий с детьми
Раздел 2.3 Управленческие условия
01. Являются ли следующие организации важными социальными партнерами в микро- и макро-социуме детского сада? Почему? 1 Школа 2 Библиотека 3 Дом культуры 4 Спортивная школа 5 Музыкальная школа 6 Бассейн 7 Музей 8 Стадион 9 Учреждение дополнительного образования детей 10 Другие (впишите через ";") 02. Оцените готовность образовательных организаций РФ к восприятию новых идей ФГОС, их внедрению в массовую практику и прогнозируемую успешность внедрения ФГОС в образовательных организациях РФ (ответ в свободной форме)