Контрольная работа по предмету Психология на тему: Контрольная по предмету Общий психологический практикум

Содержание


Введение………………………………………………………………………………….….…..3
1. Изучение уровня тревожности в подростковом возрасте. Методика измерения уровня тревожности Тейлора…………………………………………………….…….4
2. Понятие «малая группа», «ассоциальные и просоциальные группы», «коллектив». Изучение межличностных отношений………………………………………….…….8
Заключение……………………………………………………………………………….……10
Список использованных источников………………………………………………………..12

Список использованных источников


1. Брайон, М. Самые точные психометрические тесты. - М., 2010. - 320 с.
2. Джуэл Линда, Индивидуально-организационная психология. СПб.: Питер, 2014. – 211 с.
3. Долгова, В.И., Шумакова О.А., Латюшин Я.В. Учебно-методический комплекс по практике в педагогическом училище (IV курс очной формы обучения). – Челябинск, 2004. – 92с.
4. Клепцова, Е.Ю. Гуманизация межличностных отношений в образовательной деятельности: Монография. - Киров: 2012. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-mezhlichnostnyh-otnosheniy
5. Корчуганова, И.П. Профессиональное развитие и поддержка педагогов, работающих с детьми группы риска (Методическое пособие). Под науч. Ред. профессора С.А. Лисицына, С.В. Тарасова. СПб.: ЛОИРО, 2006. – 172 с.
6. Лутошкин, А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. [Текст] М.: Педагогика, 2015. - 208 с.
7. Макартычева, Г.И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения. [Текст] Г.И. Макартычева.– Спб.: Речь, 2012. – 192 с.
8. Методика измерения уровня тревожности Тейлора. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://test-metod.ru/index.php/metodiki-i-testy/1/22-metodika-izmereniya-urovnya-trevozhnosti-tejlora
9. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. Крылова А.А., Маничева С.А. 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: 2003. - 560 с.
10. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Ю.Левченко, С.Д.За¬брамная, Т.А.Добровольская и др.; Под ред. И.Ю.Левчен¬ ко, С.Д.Забрамной. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 320 с.
11. Романова, B.C. Психодиагностика. - М., 2011. - 336 с.
12. Семаго М. М., Семаго Н. Я., Ратинова Н. А., Ситковская О. Д. Экспертная деятельность психолога образовательного учреждения: Методическое пособие / Под. общей ред. м. М. Семаго. – М.: Айрис – пресс, 2014. – 128с.
13. Ткаченко, Т.А. «Формирование навыков общения и этических представлений у детей» [Текст] / Т.А. Ткаченко. М., «Книголюб». – 2009. – 159 с.
14. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. «Практикум по детской психологии». [Текст] / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. М., Просвещение. «Владос». – 2005.- 218 с.
15. Щетинина, А. М. Диагностика социального развития ребенка: [Текст] учеб.‐методич. пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2010. – 101 с.
16. Экспериментальная психология и психодиагностика: Учебно-методическое пособие / сост. И.Р. Зарипова. - Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2012. - 115 с.