|
Содержание работы или список заданий
|
3. Переведите на английский язык:
а) мой галстук,семь кроватей,, девять ручек, десять галстуков
б)
1. Найдите мой галстук.
2. Пришлите Бесс семь ручек.
3. Разыщите Петра.
4. Пришлите мне семь галстуков.
5. Познакомьтесь с Беном.
6. Пришлите мне мою ручку.
2. Переведите на английский язык:
а) пять человек, семь дней, девять ручек , десять ламп, чудесный день, хороший человек .
б)
1.Моя ручка плохая.
2.Пришлите мне ручку, пожалуйста.
3. Встреть Анну и Петра, пожалуйста.
4. Моя фамилия Носов.
5. Это мой галстук, он хороший.
6. Меня зовут Бесс.
3. Образуйте множественное число от следующих существительных. Прочитайте существительные во множественном числе вслух:
a match, a baby, a tie, a page, a party, a bag, a patch, a lady, a test , а bench, a bed, a city, a cage, a day, a man, a mass, an army , a dish.
5. Переведите предложения на английский язык, употребляя активную лексику урока. 1. Эта квартира большая.
2. Его зовут Петр? - Да.
3. Возьмите текст шестой, пожалуйста.
4. Прочитайте этот текст, пожалуйста,
5. Прочитайте шестую страницу, пожалуйста.
6. Возьмите эти тексты, пожалуйста.
7. Пожалуйста, дайте Джейн этот текст.
8. Дайте мне, пожалуйста, черный карандаш!
9. Это его карандаш? - Да.
10. Эта ручка красная.
11. Это красная ручка.
12. Минск большой город? - Да.
13. Моя квартира в Минске, а его - в Киеве.
2. Заполните пропуски соответствующей формой глагола “to be .
1. This a note. 2. These long texts, and those short texts. 3 this book good? 4. Those doors black. 5. That pencil not black. It red.
3. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму. Дайте краткие ответы на полученные общие вопросы. 1. This is a good tie.
2. That is a long text.
3. Those are big bags.
4. These rooms are clean.
5. That pencil is short.
6. His ties are red and black.
5. Поставьте альтернативные вопросы к выделенным словам. 1. My pens are thin.
2. That note is short.
3. Those matches are bad.
4. This film is good.
5. His pencils are red.
6. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
1. My friend Ann is a good student. 2. Is Kate teacher? No, she is doctor. 3. This is room. It’s a good room. 4. This is cup. It’s red cup. red cup is on table. 5. Please give me pen and pencil. 6. Am I teacher? 7. This cup is not (-) red. It’s (-) yellow. 8. This is red cup and that’s yellow cup. 9. Bess is my (-) friend.
8. Заполните пропуски предлогами.
1. Please take that long pencil your briefcase, Nick, and put it the table. 2. The black pen is the table. The brown pen is my bag. The red pencil is that book. 3. Please take these books the table. 4. Please go the blackboard. 5. Please close your book and put it your brief-case. It’s your briefcase now. 6. Please go the door and close it.
4. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму. 1. I am taking the book off the table.
2. He is reading a book now.
3. They are looking at me.
4. She is opening the exercise book.
5. I am closing the door.
6. You are going out.
7. We are coming in.
6 Поставьте следующие предложения в отрицательную форму . 1. Open your book, please.
2. Look at the blackboard, please.
3. Please close the door.
4. Please put that cup on this table.
5. Read note one at home, please.
6. Copy out this text, please.
8. Задайте вопрос к подлежащему. 1. Ann is a teacher.
2. I am a student.
3. Those boys are pupils.
4. Perm is a city.
5. I am your friend.
6. My room is large.
7. The black pen is on the table.
9. Задайте (специальные) вопросы к выделенным словам. 1. Jane is a doctor.
2. They are teachers.
3. This is an exercise book.
4. Those are notes.
5. We are students.
6. Bess is a schoolgirl.
7. This cup is yellow.
8. Kate is a teacher.
9. That pencil is red.
10. She is a student.
11. Переведите на английский язык следующие причастия: читающий , рассказывающий, делающий , уходящий , открывающий , посылающий, закрывающий, смотрящий , берущий, дающий, переписывающий , сидящий, входящий . 4. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.
1. I am a worker. name’s Ivanov. 2. Ted is a schoolboy. He’s a pioneer. marks are good. 3. Ann and Jane are engineers. sons are pioneers. 4. Please give me exercise book, Peter. 5. We’re engineers. friends are engineers, too. 6. are names? name’s Nick and name’s Jack.
5. Ответьте на вопросы. 1. Is your name Belov?
2. What’s your name?
3. Are you an engineer?
4. Is his wife an engineer?
5. Is she a teacher or a doctor?
6. What is she?
7. What’s her name?
8. Is your son a schoolboy?
9. What kind of pupil is he?
10. Is he a pioneer?
11. Are you students?
12. What are we doing?
13. Are we reading?
14. What is he doing?
15. Am I opening or closing the book?
7. Переведите на английский язык,
а) обращая внимание на употребление предлогов:
слова четвертого урока , страницы той книги, новые слова тех уроков , три куска мела , цвет этой сумки, стены нашей аудитории, рабочие Киева .
Грамматические упражнения
1. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму дайте краткий положительный и краткий отрицательный ответ, а затем полное отрицательное предложение.
2. We go to the Institute every day.
3. I read books every evening.
4. His sisters always get good marks.
12. My friend learns French.
13. Our teacher speaks German.
14. This boy studies at school.
Грамматические упражнения
2. Переведите на английский язык следующие сочетания слов.
1. Комната моего друга .
2. Комнаты моего друга.
3. Комната моих друзей.
4. Комнаты моих друзей .
|