|
Содержание работы или список заданий
|
Содержание практической работы
Задание 3. Составьте примерный план-сетку на один день лагерной смены, учитывая режим дня и периоды смены (организационный, основной, заключительный)
Организационный период Основной период Заключительный период
Время Мероприятие Время Мероприятие Время Мероприятие
7:30 Подъем 7:30 Подъем 7:30 Подъем
7:40 Зарядка 7:40 Зарядка 7:40 Зарядка
8:00 8:00 8:00
9:30 9:30 9:30
9:30 Завтрак 9:30 Завтрак 9:30 Завтрак
10:30 10:30 10:30
11:00 11:00 11:00
13:30 13:30 13:30
13:30 Обед 13:30 Обед 13:30 Обед
14:00 14:00 14:00
14:00 Тихий час 14:00 Тихий час 14:00 Тихий час
15:30 15:30 15:30
15:30 Полдник 15:30 Полдник 15:30 Полдник
16:00 16:00 16:00
16:00 16:00 16:00
18:30 18:30 18:30
18:30 Ужин 18:30 Ужин 18:30 Ужин
19:00 19:00 19:00
19:00 19:00 19:00
22:00 22:00 22:00
22:00 Отбой 22:00 Отбой 22:00 Отбой
Задание 4. Составьте перечень дел, игр, бесед, экскурсий, конкурсов, эстафет, которые вы могли бы провести с ребятами. Распределите мероприятия на 21 день, учитывая возрастные особенности и разные периоды лагерной смены (организационный, основной, заключительный (указать обязательно)). Укажите возраст детей /7-10, 11-13, 14-15 лет/.
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье
1 2 3 4 5 6 7
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье
8 9 10 11 12 13 14
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье
15 16 17 18 19 20 21
Задание 5. Разработайте символику отряда (укажите возраст). Задание носит позитивный характер, т.е. только положительное название (например, название разбойники не подойдёт, т.к. носит негативный характер).
Название отряда:
Девиз отряда:
Речевка отряда:
Эмблема отряда:
Песня отряда:
Макет отрядного уголка (с указанием разделов, рубрик, режима дня)
Традиции отряда:
Задание 6. Разработайте свой вариант экрана настроения
Задание 7. Разработайте конспект коллективного творческого дела (КТД) для детей разных возрастных категорий (на Ваш выбор). Указать возраст.
См. пособие «Основы вожатской деятельности»
Задание 8. Предложите свой вариант песни для разучивания на вечернем огоньке для детей разных возрастных категорий.
Песни для детей младшего школьного возраста Песни для детей подросткового возраста Песни для детей старшего школьного возраста
Задание 9. Придумайте речевки для детей различных возрастных категорий (по 2 для каждого возраста)
Речевки для детей младшего школьного возраста Речевки для детей подросткового возраста
Речевки для детей старшего школьного возраста
Задание 10. Разработайте содержание экскурсии на тему «Знакомство с лагерем». Сделать карту лагеря, изобразить объекты. Указать цель мероприятия.
Задание 11. Разработайте конспект тематического мероприятия «ДЕНЬ ЭТИКЕТА». Указать возраст
Задание 13. Приведите содержание игр разного вида: народные, на знакомство, на сплочение, на выявление лидера, подвижные (по 3 игры) по следующему алгоритму:
Название игры:
Цель игры:
Форма проведения:
Правила игры:
Инвентарь:
Описание:
Задание 14. Приведите описание диагностических методик:
а) для изучения личности ребенка,
б) для изучения временного коллектива в соответствии с периодами лагерной смены (организационный, основной и заключительный период).
В тех случаях, когда необходимо, приведите примеры рисунков или графических изображений раздаточного материала.
Задание 16. Возрастной портрет младшего школьника, подростка, старшеклассника. Представьте методические рекомендации по психолого-педагогической работе с детьми разного возраста:
Характеристика психологических особенностей детей младшего школьного возраста Методические рекомендации
Характеристика психологических особенностей подростков Методические рекомендации
Характеристика психологических особенностей детей старшего школьного возраста Методические рекомендации
Задание 18. Представьте разработку сюжетно-ролевой игры или конкурсной программы с учетом возрастных особенностей детей.
Задание 19. Разработайте и приведите описание квеста с учетом возрастных особенностей детей.
Задание 20. Сценарий Огонька. Пособие «Основы вожатской деятельности» стр. 38
•Задание 21. Сценарий праздника ИГРЫ (Что такое праздник? Методика проведения: вступительная, основная, заключительная части)
При разработке пособия по учебной практике можно использовать следующие литературные источники:
Авторы, составители Заглавие Издательство, год
Арсенина Е. Н. Возьми с собою в лагерь ...: игры, викторины, конкурсы,
инсценировки, развлекательные мероприятия Волгоград: Учитель, 2007
Большаков С.В.
Гаврилова Т.П.
Грицких Е.Н.
Большакова Е.Ю. Основы вожатской деятельности: метод. пособие Пермь: ПГГПУ, 2019
Бурмистрова Елена
Владимировна Методика и технология работы социального педагога.
Организация досуговой деятельности: Учебное пособие Москва: Издательство Юрайт,
2018
Бурмистрова Елена
Владимировна Методика организации досуговых мероприятий: Учебное
пособие Москва: Издательство Юрайт,
2018
Гаврилова Т. П. Игра в работе педагога: прогр.-метод. материалы Пермь: Изд-во ПГПУ, 2010
Гаврилова Т. П. Методика коллективного творческого воспитания: учеб.-
метод. комплекс курса Пермь: Изд-во ПГПУ, 2004
Гаврилова Т. П.
Шихова Т.Я. Педагогическая диагностика личности ребёнка и временного
детского коллектива в летнем оздоровительном лагере: метод.
рекомендации Пермь: Изд-во ПГГПУ, 2012
Гаврилова Т.П. Тебе, вожатый: метод. пособие Пермь: Изд-во ПГПУ, 2010
Гаврилова Т.П. Нравственное и патриотическое воспитание молодёжи:
этические игры: метод. пособие : направл. подгот. 050400.62 -
"Психол.-пед. образование", профиль "Психология и
социальная педагогика, Квалификация (степ.) выпускника -
бакалавр. Направл. подгот. 040700.62 - Орг. работы с мол.,
квалификация (степ.) выпускника - бакалавр Пермь: Изд-во ПГГПУ, 2014
Гасанова Д.И. Игра в развитии познавательной сферы: учебно-методическое
пособие Саратов: Вузовское
образование, 2014
Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел Москва: Педагогика, 1989
Казанская В. Г. Подросток. Трудности взросления: кн. для психологов,
педагогов, родителей Санкт-Петербург: Питер, 2006
Казаков Н. П.,
Якубовская Н.А. Безопасность жизнедеятельности. Обеспечение безопасности
в туризме: учеб. для студентов высш. учеб. заведений,
обучающихся по напр. "Туризм" Москва: Академия, 2011
Куприянов Б. В.,
Рожков М. И.,
Фришман И. И. Организация и методика проведения игр с подростками:
Взрослые игры для детей: учеб.-метод. пособие Москва: ВЛАДОС, 2001
Кулаченко Марина
Петровна Основы вожатской деятельности: Учебник Москва: Издательство Юрайт,
2019
Шитякова Н. П.,
Верховых И. В. Духовно-нравственное воспитание личности: проблемы,
теории, технологии: учеб. пособие Челябинск: Изд-во ЧГПУ,
2016
|