|
Содержание работы или список заданий
|
1.Задание по мультипликационным фильмам Ю. Норштейна "Лиса и заяц", "Цапля и журавль"
1. К какому виду сказок можно отнести русские народные сказки "Лиса и заяц", "Цапля и журавль"?
Мотивируйте свой ответ. Если вы видите наложение нескольких видов, объясните, почему.
2. В чем особенность мультфильма "Лиса и заяц"? Как Норштейн показывает, что это русская народная сказка? Какие элементы народного изобразительного и музыкального творчества он использует?
3. Каковы изобразительный и музыкальный ряды мультфильма "Цапля и журавль"? Создан ли этот фильм в такой же манере, как "Лиса и заяц"? Какую эпоху имитирует Норштейн в "Цапле и журавле"?
2.Задание по сказке А.С. Пушкина "Золотой петушок"
1. Посмотрите передачу В.С. Непомнящего о сказке А.С. Пушкина "Золотой петушок" (ссылка на сайте).
2. Как трактует филолог это произведение Пушкина?
3. В чем особенность этой сказки Пушкина?
4. Опишите свое впечатление от прочтения В.С. Непомнящим "Золотого петушка".
3. задание. Анализ сказок «Финист Ясный Сокол» , «Иван Быкович» по Проппу.
31 функция героев по Проппу:
1) отлучка кого-либо из членов семьи (отъезд, смерть и т.п.)
2) запрет, обращенный к герою (не ходи туда, не открывай то, не трогай это и т.п.)
3) нарушение запрета (пошел, открыл, потрогал)
4) выведывание
5) выдача
6) подвох
7) невольное пособничество
8) вредительство (или недостача)
9) посредничество
10) начинающееся противодействие
11) герой покидает дом
12) даритель испытывает героя
13) герой реагирует на действия будущего дарителя
14) получение волшебного средства
15) герой переносится, доставляется или приводится к месту нахождения пред¬мета поисков
16) герой и антагонист вступают в борьбу
17) герой ранен
18) антагонист побежден
19) беда или недостача ликвидируется
20) возвращение героя
21) герой подвергается преследованиям
22) герой спасается от преследования
23) герой неузнанным прибывает домой или в другую страну
24) ложный герой предъявляет необоснованные притязания
25) герою предлагается трудная задача
26) задача решается
27) героя узнают
28) ложный герой или антагонист изобличается
29) герою дается новый облик
30) враг наказывается
31) герой вступает в брак (или воцаряется)
4.Задание. Богов Древней Греции расписать. (название, краткое описание, в какой литературе (произведениях) встречаются.
5. Выделенные сказки прочитать, написать свой отзыв с элементами анализа, и если сказка русско-народная, то выделяем в ней функции Проппа, которые встречаются. (Некоторых функций может и не быть, ничего страшного.)
Например:
Название(посередине)
Отзыв
Функции Проппа.
Список литературы.
Литература как основа духовного и нравственного развития личности.
Специфика детской литературы: художественный и педагогический компоненты. • Круг чтения детей дошкольного возраста. • Фольклор в детском чтении.
Русские народные сказки: классификация В.Я. Проппа.
Морфология волшебной сказки (согласно концепции В.Я. Проппа).
Основные этапы отечественной детской литературы.
Система жанров детской литературы.
• Жанр стихотворной сказки. Сказки А.С. Пушкина (три по выбору).
Жанр стихотворной сказки. Сказки В.А. Жуковского (одна по выбору).
• Жанр стихотворной сказки. Сказки П. Ершова («Конек-горбунок»).
• Жанр стихотворной сказки. Сказки К.И. Чуковского (три по выбору).
Сказочная повесть А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
Дидактические сказки В. Одоевского (по выбору).
Сказки А.Н. Толстого. История Буратино.
• Жанр баллады. Баллады В.А. Жуковского («Людмила», «Светлана», «Лесной царь»).
• Жанр баллады. Баллады А.С. Пушкина («Утопленник»).
• Жанр баллады. Баллады М.Ю. Лермонтова («Русалка», «Морская царевна»).
• Лирика русских классиков для детей (Ф. Тютчев, А. Майков, А. Фет, А. Пушкин).
• Игровая поэзия (Г. Остер, Р. Киплинг, К. Чуковский и др.).
Основные этапы зарубежной детской литературы.
• Мифы Древней Греции.
• Английские сказки. Сказки Л. Кэрролла («Алиса в Стране Чудес», «Алиса в Зазеркалье»).
• Английские сказки. Сказки А.Милна («Винни-Пух и все-все-все»).
• Английские сказки. Сказки Р. Киплинга («Маугли» и другие сказки).
• Английские сказки. Сказки О. Уайльда (три по выбору).
Английские сказки. Сказки П. Трэверс о Мэри Поппинс («Мэри Поппинс», «Мэри Поппинс возвращается»).
«Удивительный волшебник страны Оз» Л. Ф. Баума.
• Сказки немецких романтиков. Э.-Т.-А. Гофман («Щелкунчик и Мышиный корорль») .
• Сказки немецких романтиков. Творчество В. Гауфа (цикл «Караван»).
• Сказки скандинавских писателей. «Снежная королева», «Дикие лебеди» и «Русалочка» Г.-Х. Андерсена.
«Чудесное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции» С. Лагерлёф.
Сказки Т. Янссон о муми-троллях («Маленькие тролли и большое наводнение»).
Тенденции развития современной детской литературы.
Жанр фэнтези. «Хоббит, или Туда и обратно» Дж.-Р.-Р. Толкина.
«Хроники Нарнии» К. Льюиса.
Приключенческая и научно-познавательная литература для детей.
Методика анализа произведений детской литературы.
|