Контрольная работа по предмету Педагогика на тему: Контрольная по методичке обучения грамоте младших классов

1. Пропись
Заполните с учетом требований каллиграфии «Пропись» любого автора (последнюю часть).
2. Пособия
Приготовьте 2–3 методически разнонаправленных пособия для знакомства со звуками, буквами. Например, изображение предмета, в названии которого звук в удобной для анализа позиции; на что похожа буква, другие. Каждое пособие сопроводите методическим комментарием: цель пособия, место изучения на уроке (этап урока).
3. Конспект уроков
Разработайте по одному конспекту уроков подготовительного и основного периодов обучения грамоте (тема по выбору студента). См.:
– гл. 3, 4 из раздела 1 учебного пособия М. Р. Львова и др. «Методика преподавания русского языка в начальных классах»;
– гл. 3 (с. 59–78) из раздела 2 учебного пособия «Русскийязык в начальных классах: Теория и практика обучения» под ред. М. С. Соловейчик.
4.Контрольная работа
1. Назовите 3–4 метода обучения грамоте, разных с точки зрения основного вида деятельности, а также исходных языковых единиц.
2. Современный метод обучения грамоте, его особенности.
3. Разделите слова на единицы чтения: АИСТ, ЕЛЬ, ЯГОДА, СТРОИТЕЛЬ.
4. Подберите 5 слов, которые можно использовать для знакомства со звуком [З].
5. Почему выражение «Звук [Ч] всегда мягкий» некорректно? Поясните.
6. Составьте звуко-слоговые схемы слов: ЯКОРЬ, ПОЛЬЮ, ОДУВАНЧИК.
7. Составьте план урока по теме «Ударение».