Отчет по практике по предмету Педагогика на тему: Культурно-просветительская практика

Индивидуальный план практики Этапы Содержание работы Количество часов Подготовительный
Участие в работе установочной конференции Ознакомление с целью и задачами практики.
Цель: углубление теоретических знаний, приобретенных в процессе обучения,
формирование представлений о цели, задачах и направлениях образовательной деятельности в системе ДОО.
Задачи:
1.Овладение содержанием, формами и методами проведения педагогических мероприятий
в дошкольном учреждении.
2. Обобщение методического материала; выработка умения сопоставлять методы и приемы
педагогической работы, оценивать их результативность
3.Изучение и анализ опыта педагогической деятельности.
4. Развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании
профессионально-педагогических знаний и умений; аналитическое изучение
рекомендованной или самостоятельно подобранной психолого-педагогической
литературы.
5. Непосредственное участие в ходе педагогического процесса в дошкольных учреждениях;
оказание действенной помощи педагогическим коллективам дошкольных учреждений.
6. Организация работы с родителями, педагогами, воспитанниками, населением,
общественностью.
7. Формирование у студентов исследовательского подхода к педагогическому процессу
8. Формирование устойчивого интереса к профессии воспитателя ДОУ, убежденности в
правильности выбора профессии
9. Воспитание профессионально значимых качеств личности педагога; развитие
педагогических способностей и индивидуальности; формирование творческого подхода;
развитие личной, общей и педагогической культуры будущего воспитателя
Ознакомление с местом прохождения педагогической практики
Составление индивидуального плана прохождения педагогической практики под руководством руководителя.
Прохождение медицинской комиссии. 8 Ознакомительно-адаптационный
Ознакомление с дошкольной образовательной организацией
Ознакомление с воспитателями , культурологами, другими специалистами, обслуживающими детей группы дошкольного возраста
Ознакомление с детьми группы
Изучение списочного состава
Изучение программы образовательной деятельности
Ознакомление с кабинетной системой ДОО 16 часов Диагностико-прогностический
Определение задачи исследовательской
деятельности
Проведение промежуточной диагностики детей подготовительной к школе группы
Анализ результатов диагностики под руководством психолога ДОО 16 часов Конструктивно
исполнительский Овладение содержанием, формами и
методами проведения культурно-
просветительских мероприятий в
группах ДОО.
Оказание помощи воспитателям в оснащении педагогического процесса: изготовление учебных пособий, атрибутов к играм, костюмов, декораций к спектаклям и др. Овладение способами проведения
совместной работы педагогов, психолога, родителей, представителей общественности в ДОО.
Изучение рекомендованной или самостоятельно подобранной психолого-педагогической литературы по вопросам развития и воспитания детей дошкольного возраста. 168часов Итоговый Составление отчетной документации о
проделанной работе на на культурно-
просветительской практике. Участие в итоговом совещании в ДОО по
результатам практики
Организация выставок пособий и игр, изготовленных самостоятельно
Участие в проведении заключительной конференции.
Подготовка выступления, оформление групповой газеты, проведение выставок конспектов мероприятий, дидактических материалов. 8 часов

Изучение рекомендованной или самостоятельно подобранной психолого-педагогической литературы по вопросам развития и воспитания детей дошкольного возраста
1. Аверин, С. А. Реализуем ФГОС ДО: Моделирование развивающей предметно-пространственной среды современной дошкольной образовательной организации / С. А. Аверин, Т. Г. Коновалова, В. А. Маркова. – М., 2014.
2. Голицина, Н. С. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей / Н. С. Голицина, И. М. Шумова. – М., 2008.
3. Дыбина, О. В. Ознакомление дошкольников с предметным миром: учеб. пособие / О. В. Дыбина. – М., 2007.
4. Козлова, С. А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру / С. А. Козлова. – М., 2000.
5. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: учеб. для студ. учреждений сред. проф.образования / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 13-е изд., стер. – М.: Академия, 2012. –416 с. – Доступна эл. версия. – Режим доступа: http://www.academiamoscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_20795.pdf.
6. Микляева, Н. В. Сказкотерапия в ДОУ и семье / Н. В. Микляева, С. Н. Толстикова,Н. П. Целикина. – М.: Сфера, 2010. – 128 с. – (Библиотека воспитателя). – ISBN 978-5-9949-0321-6.
7. Сушкова, И. В. Социально-личностное развитие: Анализ программ дошкольного образования / И. В. Сушкова. – М., 2008.
8. Инклюзивная практика в дошкольном образовании: пособие для педагогов дошкольных учреждений / [Т. В. Волосовец и др.]; под ред. Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой. – М.: Мозаика-синтез, 2011. – 144 с. – (Библиотека программы от рождения до школы)