Другое по предмету Педагогика на тему: Кейс-задание по методике преподавания юриспруденции в высшей школе

Вариант 4
1. Формирование речевой компетентности юриста – процесс сложный и многогранный, требующий значительного внимания со стороны преподавательского состава и участия широкого круга различных специалистов. Согласны ли Вы с таким суждением? В положительном случае поясните, специалисты каких профилей и направлений должны принимать участие в этом процессе. Возможно ли овладение речевой компетентностью в ходе самостоятельной работы студента?
2. Основываясь на полученных знаниях и жизненном опыте, попытайтесь определить судьбу традиционного (очного) обучения. Считаете ли Вы, что в ближайшее время коренных изменений в этой области не произойдет? Существуют ли юридические специальности, которым нельзя обучить нетрадиционным способом? Аргументируйте ответ.
3. При преподавании отраслевых дисциплин в юриспруденции большое значение имеют творческий подход к формам и методам обучения. Учитывая специфику такого метода проведения семинара как диспут, в рамках каких дисциплин Вы предпочли бы его использовать? При проведении каких курсов Вы заменили бы его проведением дискуссии и почему? Дайте аргументированный ответ.