Реферат по предмету Психология на тему: ОПЕРАЦИОНАЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Ж.ПИАЖЕ

Содержание

Введение 3
1. История научного пути Ж. Пиаже 4
2. Общая характеристика теории интеллектуального развития Пиаже 7
3. Мышление и речь в работах Ж. Пиаже 13
Заключение 17
Список использованных источников 19

Список использованных источников

1. Батыршина А. Р. История психологии: Уч. пособ. / А. Р. Батыршина. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 224 с.
2. Болбаков Р. Г. Анализ когнитивности в науке и образовании // Перспективы науки и образования, 2014. – Выпуск № 4 (10). – С. 15-19.
3. Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. — Т. 1 / Борис М. Величковский. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. – 448 с.
4. Губанова Л. В. Проблемы образования в современной зарубежной психологии: Учебное пособие / Л. В. Губанова. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 58 с.
5. Губанова Л. В. Психолого-педагогические основы подготовки преподавателей иностр. языков (в усл. работы в неязык. учеб. завед.): Монография / Л. В. Губанова. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 288 с.
6. Караванова Л. Ж. Психология: Учебное пособие для бакалавров / Л. Ж. Караванова. – М.: Дашков и К, 2014. – 264 с.
7. Кравец А. С. Трудный путь к истине: Л. С. Выготский против Ж. Пиаже в трактовке онтогенеза детской речи // Вестник ВГУ, 2015. – № 4. – С. 16-57.
8. Лобанов А. П. Когнитивная психология: Учебное пособие / А. П. Лобанов. – 2-e изд. – М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2012. – 376 с.
9. Мандель Б. Р. Педагогическая психология: Учебное пособие / Б. Р. Мандель. – М.: КУРС: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 368 с.
10. Медведева О. С. Психолого-педагогические основы обучения математике. Теория, методика, практика / О. С. Медведева. – 2-е изд. (эл.). – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 204 с.
11. Мусийчук М. В. Методологические основы психологии: учебник / М. В. Мусийчук. – М.: ФЛИНТА, 2013. – 108 с.
12. Ошемкова С. А. Обучение физике: феномены Пиаже у школьников и их педагогическая коррекция // Вестник Московского государственного областного университета, 2012. – № 4. – С. 86-105.
13. Пиаже Ж. Генетическая эпистемология. – СПб.: Питер, 2004. – 160 с.
14. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / [пер. с фр.]. – М.: Просвещение, 1969. – 659 с.
15. Пиаже Ж. Моральное суждение у ребёнка. – М.: Академический проект, 2006. – 480 с.
16. Семёнова Н. В. Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста: монография / Н. В. Семёнова, Л. Г. Шадрина. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2013. – 88 с.
17. Сухих А. В. Теоретический анализ когнитивных характеристик в психологии // Вестник Кемеровского государственного университета, 2008. – Выпуск № 4. – С. 97-100.
18. Тараканова А. А. Особенности операций мышления и их коррекция у младших школьников с нарушениями письма: Учебное пособие / А. А. Тараканова. – М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 176 с.
19. Чеканова М. В. Становление диалогической речи в онтогенезе // Молодой ученый, 2015. – №11. – С. 1509-1512.
20. Чиркова Т. И. Методологические основы психологии: Учебное пособие к практическим и семинарским занятиям для студентов психологических факультетов / Т. И. Чиркова. – М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 416 с.