Отчет по практике по предмету Психология на тему: Учебная и производственная практика по психологии

Содержание
Введение
Цели и задачи педагогической практики
3
1. Общая характеристика базы практики
1.1. Место прохождения практики
4
1.2.Структура и органы управления общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа № 61»
5
1.3. Основные проблемы и направления ближайшего развития школы

7
2. Эмпирическое исследование особенностей эмоционально-волевой сферы младших школьников, склонных к агрессии
2.1. Результаты наблюдения и выявления проблемы


8
2.2.Описание и организация методов исследования эмоционально-волевой сферы младших школьников, склонных к агрессии

10
2.3. Программы психологической помощи для детей младшего школьного возраста, склонных к агрессии
12
2.4. Задачи коррекционной работы по развитию эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного возраста, склонных к агрессии


15
3 Результаты исследования особенностей эмоционально-волевой сферы младших школьников, склонных к агрессии
3.1. Констатирующий этап исследования особенностей эмоционально-волевой сферы младших школьников, склонных к агрессии



16
3.2. Повторная диагностика развития эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного возраста
20
3.3. Сравнение предварительной и итоговой di и определение эффективности групповой и индивидуальной помощи.

23
Заключение 26
Приложения 28

Список литературы агрессивность дошкольник эмоциональный волевой
1. Абраменкова В.В. Сорадование и сострадание в детской картине мира. М.: Изд. дом ЭКО, 1999.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968.
3. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.
4. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. - 1972. - №2.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология /Под ред. В.В. Давыдова - М.: Педагогика, 1991
6. Головко O.A. Аффективные дети и педагогическое воздействие на них //Дошкольное воспитание. 1986. №2. С. 41-42.
7. Гордякова О.В. Влияние личностной агрессивности и тревожности подростков на эмоциональное отношение к агрессии в телевизионной рекламе //Психол. журнал. 1999. №4. С.96-101.
8. Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. М.: Медицина, 1980.
9. 3ахаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л.: Медицина, 1988.
10. Исследования по проблемам возрастной и педагогической науки / Под ред. М.И. Лисиной. - М., 2008. - 214 с.
11. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т.- М.: Просвещение, 1989.
12. Малкина - Пых И.Г. Возрастные кризисы. Справочник практического психолога. М.: Изд-во «Эксмо», 2004.
13. Манова-Томова B.C., Пирьов Г. Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. София, 1981.
14. Мухина B.C. Индивидуальное развитие личности. /Феноменология развития и бытия личности. Серия «Психологи отечества». - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999.
15. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. A.A. Бодалева /Вступ. Статья A.A. Бодалева. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003.
16. Нравственность. Агрессия. Справедливость. /Под ред. A.M. Матюшкина.-М.: Знание, 1992.
17. Рояк A.A. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. М.: Педагогика, 1988.
18. Рузская А.Г. Что стоит за жалобой дошкольника //Дошкольное воспитание. 1980. №8. С. 13-17.
19. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. Избр. психол. труды /Под ред. Е.М. Борисовой (Серия «Психологи Отечества») - М.: Изд-во Института практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.