|
Содержание работы или список заданий
|
2 отчета для 2-х студентов.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..3
1.Общая характеристика организации………………………………………………...4
2.Кадровый состав……………………………………………………………………….7
3.Списочный состав групп………………………………………………………………9
4.Материально-техническая база………………………………………………………11
5.Цели исследовательской деятельности и первичная диагностика…………………12
6.Формы и методы педагогической деятельности…………………………………….22
7.Индивидуальное задание……………………………………………………………...23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………...32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...33
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………..........37
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………3
1.Краткая характеристика организации………………………………………………...4
2.Персонал………………………………………………………………………………...7
3.Списочный состав групп……………………………………………………………….9
4.Цели исследовательской деятельности и диагностика…………………………….11
5.Формы и методы педагогической деятельности…………………………………….16
6.Индивидуальное задание……………………………………………………………...17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………...20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...21
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………..........24
|
|
Список литературы
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агаджанова С.Н. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях / С.Н. Агаджанова. – М.: Детство – пресс. 2016 – 171с.
2. Амосов Н.М. Эксперимент по преодолению старостим / Н.М. Амосов. – М.: АСТ, 2016. -199 с.
3. Бурда С. А., Кривунец Н. Н. Формирование здорового образа жизни детей дошкольного возраста / С.А. Бурда, Н.Н. Кривунец // Молодой ученый. 2018. №46.2. С. 17-22.
4. Волошина Л.Н. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет / Л.Н. Волошина. – М.: АРКТИ. 2014. – 144 с.
5. Гайдукова В. И. «Новые стандарты и принцип психологической комфортности» /В.И. Гайдукова. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.sch2000.ru/
6. Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья дошкольников – учебное пособие / В.А. Деркунская. – 4 изд., - М.: Педагогическое общество России. 2016. -344 с.
7. Долгова В.И., Гольева Г.Ю., Крыжановская Н.В. Инновационные психолого-педагогические технологии в дошкольном образовании / В.И. Долгова, Г.Ю. Гольева, Н.В. Крыжановская. – М.: Перо. 2015. – 192 с.
8. Дубровина И.В. Психологическое здоровье личности в контексте возрастного развития / И.В. Дубровина //Развитие личности. 2015. Электронный ресурс. Режим доступа: http://cuberleninka.ru/
9. Змановский Ю.Ф. Здоровый дошкольник / Ю.Ф. Змановский. - М.: Просвещение. 2015. -189 с.
10. Зотова Ф.Р., Мартынова В.А. Коррекция физического состояния дошкольников с туберкулезной интоксикацией средствами физической культуры / Ф.Р. Зотова, В.А. Мартынова //Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры. 2006. Электронный ресурс. Режим доступа: http://cuberleninka.ru/
11. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы / Т.Г. Карепова. – Волгоград: Учитель. 2016. – 170 с.
12. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике / Г.А.Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: МарТ. 2015. – 355 с.
13. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях / М.Н. Кузнецова.- М. Аркти, 2013. – 453 с.
14. Кудрявцев В.Г., Егоров Р.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) / В.Г. Кудрявцев, Р.Б. Егоров. – М.: Линка Пресс. 2016. – 296 с.
15. Лисицын Ю.П Здравоохранение в ХХ веке: монография / Ю.П.Лисицын. –М.: Медицина. 2015. – 433 с.
16. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев. - 6 изд., -М.: Прометей. 2016. -452 с.
17. Микляева Н. В. Дошкольная педагогика. Теория воспитания: учеб. пособие для студ. учрежд. высш. проф. образования / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – М.: Академия. 2017. – 208 с.
18. Миненко Н.С. Оздоровление детей с туберкулезной интоксикацией в условиях ДОУ / Н.С. Миненко //Молодой ученый. 2015. №7 (87). С.832-834.
19. Мухина В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. - 12 - е изд. - М.: Академия. 2017. -523 с.
20. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений / Л.Д. Назаренко.– М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 239 с.
21. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. / И.М. Новикова. - М.: Мозаика-Синтез. 2013. -110 с.
22. Окружающая среда и здоровье человека. Электронный ресурс. Режим доступа: http://geograf-portal.ru/
23. Осяк С.А., Яковлева Е.Н., Лукин Ю.Л., Газизова Т.В. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста /С.А. Осяк, Е.Н. Яковлева, Ю.Л. Лукин, Т.В. Газизова // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-2. Электронный ресурс. Режим доступа: http://science-education.ru
24. Педагогика: Большая современная энциклопедия / сост. Е.С. Рапацевич. – Мн.: Современное слово. 2015. – 720 с.
25. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением школу: пособие для педагогов дошкольных учреждений. / под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 120 с.
26. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду / М.А. Рунова. –М.: Мозаика-Синтез. 2019. – 256 с.
27. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии /Г.К. Селевко.. – М.: Педагогика. 2015. – 236 с.
28. Сибилева Л.В., Журина Т.Е. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста / Л.В. Сибилева, Т.Е. Журина //Инновационная наука. 2016. №4. С.56-59.
29. Симкина П.Л. Азбука здоровья / П.Д. Симкина. – М.: Амрита-Русь. 2016. – 235 с.
30. Смирнов Н.К. Руководство по здоровьесберегающей педагогике.
Технологии здоровьесберегающего образования / Н.К. Смирнов. – М.: АРКТИ. 2018. – 288 с.
31. Стожарова, М.Ю. Формирование психологического здоровья дошкольников / М.Ю. Стожарова. – Ростов н/Д: Феникс, 2017. – 433 с.
32. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет / К.К. Утробина. - М.: Гном и Д. 2016. – 103 с.
33. Шукшина С.Е. Эмоциональное развитие дошкольника / под ред. А.Д. Кошелевой. - М.: Просвещение. 2015. – 344 с.
|