Контрольная работа по предмету Педагогика на тему: 4 контрольные по педагогике

Разработайте календарный план образовательной работы на одну неделю, включающий в себя организацию всех возможных видов детской художественно-творческой деятельности (возрастная группа, календарные сроки, тема недели и форма плана определяются самостоятельно).
Методические указания:
1) План должен :
- соответствовать возрастным возможностям и особенностями воспитанников;
- строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей;
- основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов;
- соответствовать режиму дня;
- содержать операционально (точно, конкретно) сформулированные образовательные задачи каждой организационной формы;
- учитывать гендерные и индивидуальные особенности воспитанников;
- предусматривать необходимость работы с родителями и обогащения развивающей среды группы.
2) При оформлении плана выделите цветом содержание, направленное на художественно-эстетическое развитие воспитанников.

№ Разделы развития речи детей
(темы дисциплины) Основные целевые ориентиры Содержание деятельности Методы, средства, формы работы Комментарии 1. Развитие словаря детей 1. Обогащение словаря.
2. Уточнение значения слов
3. Активизация словаря 2. Формирование грамматически правильной речи 3. Формирование звуковой культуры речи 4. Развитие связной речи 5. Ознакомление с художественной литературой Целевые, содержательные и технологические аспекты речевого развития детей
Конспект интегрированного занятия для детей ….. лет (….. человек)


Тема: «»


Интеграция образовательных областей:
Обеспечение занятия:

Предварительная работа:


Ход совместной деятельности
Этапы Деятельность педагога Деятельность детей Мотивационно – ориентировочный, организационный









Основной

























Рефлексивно-оценочный этап







Приложения (является обязательной частью конспекта) (описание игр, пособий, электронных материалов, других методических материалов; тексты произведений, иллюстративный материал, схемы, таблицы и т.д.)

Далее слушатели размещают приложения друг за другом. Допускаются тексты, картинки, схемы, таблицы и т.д.


Составьте конспекты НОД с использованием модели и прикрепите свою работу для проверки
Составьте конспекты трех последовательно проводимых эпизодов непосредственно организованной образовательной деятельности (фрагмент занятия, дидактическая игра), предусматривающих использование модели "План комнаты" или "Дни недели" (по Вашему выбору).
Четко сформулируйте дидактическую задачу в каждом из трех конспектов, укажите необходимый дидактический материал (в том числе изображение модели), подробно опишите ход занятия / игры (высказывания и действия педагога, а также предполагаемые реплики и действия детей).
В первом конспекте может предусматриваться беседа, ориентированная на ознакомление детей с моделью, во втором - дидактическое упражнение / игра на основе модели, в третьем - дидактическая игра, направленная на совершенствование ориентировки детей в пространстве или времени.