Эссе по предмету Педагогика на тему: Стили педагогического общения

Стили педагогического общения Вступ. Современного преподавателя высшей школы должны характеризовать высокий уровень научной компетентности в сочетании с педагогическим мастерством. Формируя каждого студента, как будущего специалиста, такой преподаватель, несомненно, должен обладать продуктивным стилем профессионального общения. Основная часть. Своеобразный подход к изучению индивидуальных стилей педагогического общения предложила А.Г. Исмагилова [5, с.102-103]. Эти стили в ее работах различаются по характеру постановки целей (в стиле А преобладают организационные и дидактические цели, а в стиле Б - дидактические), в выборе действий для стиля А характерные организационные и корректирующие действия, для стиля Б - оценочные, контролирующие и стимулирующие) , в выборе операций (в стиле А преобладают прямые обращения, в стиле Б - косвенные) педагогического общения. А. Исмагилова уверяет, что индивидуальная стратегия целей педагогического общения обусловлена личностными качествами педагогов, в то же время на выбор операций влияют особенности нервной системы и темперамента. Исследовательница также подчеркивает, что выделенные им два противоположных стиле педагогического общения в большей степени обусловлены нейро- и психодиагностическими особенностями педагогов.

Список литературы
1. Березовин Н.А.Учитель и детский колектив / Н.А. Березовин, Я.Л. Коломинский. – Минск: БГУ, 1975. – 160 с.
2. Бодалев А.А. Психология общения / А.А. Бодалёв. – М-Воронеж: Акад. пед. и соц-х наук, Моск. психол.-соц. ин-т, 1996. – 253 с.
3. Галузяк В.М. Мотиваційно-ціннісні детермінанти індивідуального стилю педагогічного спілкування: Дис. ... канд..психол.нау: 19.00.07/Інститут психології ім.Г.С. Костюка АПН України. – К., 1998. – 200 с.
4. Исмагилова А.Г. Индивидуальный стиль педагогического общения воспитателя детского сада: Автореф. … канд.психол.наук: 19.00.01/АПН СССР НИИ общей и педагогической психологии. – М.: 1989. – 17 с.
5. Мешко Г.М. Формування індивідуального стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів: Дис. … канд.пед.наук: 13.00.01/Національний педагогічний університет ім.М.П.Драгоманова. – Тернопіль, 1997. – 203 с