Реферат по предмету Педагогика на тему: Характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА…..5
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА…………………7
2.1 Особенности детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта……………………………………………………………………….7
2.2. Дошкольники с умственной отсталостью как объект изучения …………………………………..……………………………………………….11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………….18

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1.Айрумян Г. С., Кочина Л. П., Баширова Р. Р., Максакова Л. В. Теоретические аспекты проблемы коррекции нарушений поведения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью средствами артпедагогики // Педагогика: традиции и инновации: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Казань, январь 2018 г.). - Казань: Бук, 2018. С. 72-76.
2.Андреева К.А. Коммуникативные способности дошкольников с умственной отсталостью //Молодой ученый. 2014. № 2. С.715-717.
3.Антипанова Н.А. Особенности развития детей с нарушениями интеллекта // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2016. №2. С. 24-27.
4.Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А. П., Соколова Н. Д. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. - СПб.: Издательство «СОЮЗ», 2003. - 320 с.
5.Войлокова Е.Ф., Андрухович Ю.В., Ковалева Л.Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Учебно-методическое пособие. – СПб: Питер. 2005. - 389 с.
6.Еникеев М.И.Общая психология. – СПб: Питер. 2015. -423 с.
7.Ералиева С.Г. Представления дошкольников с отклонениями в умственном развитии о социально выделенных отрезках времени // Дефектология. 1992. № 1. С. 57-62.
8.Катаева А.А. Дошкольная олигофренопедагогика. Учебник. – М.: ВЛАДОС. 2014. -566 с.
9.Мухина В.С. Возрастная психология - 12 - е изд. - М.: Академия, 2017. -489 с.
10.Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /И.Ю.Левченко, С.Д.За¬брамная, Т.А.Добровольская и др.; Под ред. И.Ю.Левчен¬ко, С.Д.Забрамной. - М.: Издательский центр «Академия». 2013. - 490 с.
11.Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксёнова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н. М. Назаровой. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. -389 с.
12.Столяренко Л. Д. Основы психологии. - Ростов – на – Дону: Феникс, 2013. - 487 с.
13.Стребелева Е.А. Ранняя диагностика умственной отсталости // Дефектология. 1994. № 1. С. 53-59.
14. Тебенова К.С. Дети с отклонениями в развитии: учебное пособие . – Алмааты: Эверо. 2014. - 399 с.
15. Фатихова Л.Ф. Диагностика и нарушение сенсорно-перцептивной деятельности дошкольников с интеллектуальными нарушениями //Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2016. №2. С.19 -22.